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《爱让成长不烦恼》读后感  

2013-06-18 10:46:18|  分类: 浓郁书香 |  标签: |举报 |字号 订阅

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成长中的孩子总有各种各样的烦恼,这些烦恼也牵动着每一位父母,每一个家庭。也牵动着我们每个老师。翻看着书页,随着金老师的目光,沉浸在一个个真实事例中,感慨万分。在这场与青春约会的文章中,她从理解起笔,到建立和睦亲子关系、再到与孩子沟通等等,最后收笔于空巢的季节,八个不同的着眼点将学业、择友、早恋、网瘾等成长期问题一一勾勒,做为老师,感悟很深,。这让我想起了我那些性格迥异的学生,他们也开始了他们的青春期,他们也有很多烦恼,作为老师,这些孩子就像是自己的孩子,我们也该怀着一个家长的心去教育孩子。看完这本书我,我觉得应该从三方面着手:

 一、爱是鼓励。青春期的孩子,容易发生角色混乱,有些孩子自卑心理较重。记得自己在16、17岁时,总觉得个子矮矮,再加上父母说我学习不好,自卑情结较重,总不相信自己,使自己与很多机会失之交臂。所以,老师不应过多的指责孩子,埋怨孩子,用你很笨,你不聪明等语言,否定孩子,而应用赞赏的目光看待她,鼓励她,让她树立自信,面对困难。

 二、爱是理解。理解万岁。金老师写到:“理解,是一切,一切的关键所在。第一,每一个孩子都具有与生俱来的人格独特性。第二,为什么那个曾经乖巧可爱的孩子长大后变得那么难管教、不听话?第三,是我们最耳熟能详的,也是至关重要的---生殖系统的成熟和荷尔蒙的分泌变化。但是我们真的了解了吗?第四,家里出现了难管教的孩子时,真的只是孩子的问题吗?我们会不会是其中一个‘不好控管’的因素呢?”

记得饶雪漫《不能告诉大人的事》中讲到的一个个孩子,心中有种隐隐的痛,青春期,这个角色最容易混乱的时期,老师应该如何扮演自己的角色?当面对孩子早恋、厌学、网瘾时,是平心静气想方法解决,还是过多训斥指责?我们是否可以换位思考,站在孩子们的角度想想,为什么生活越来越好,却有更多的孩子选择自杀,离开尘世,责任在谁?是父母还是孩子自身?亦或是老师?就像书中讲到的七七,她像扔一块破抹布一样,把自己从家里的阳台轻飘飘的扔了下去,这仅仅是她讲的刺激吗?    父母也罢、孩子也罢、老师也罢,我觉得主要是学会沟通,继续良性的交流,互相理解,没有解不开的疙瘩,面对青春期的孩子,父母、老师应多一份关爱。

三、爱是包容。如今的独生子女,大多都是家里重点保护对象,父母说不得、骂不得、打不得,所以形成他们任性、霸道、自私等性格特点,他们宣扬个性,随性而发,从不考虑后果。作为老师,我们应该适时的引导,包容孩子的缺点,合理控制自己的情绪,让孩子健康成长……  青春期是人生关键的一步,我们应牵着孩子们的手,鼓励、理解、包容,用爱陪伴孩子,与孩子一起成长!

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